Załącznik nr 1 do Umowy
z opiekunem dydaktycznym

ANKIETA EWALUACYJNA
Z OPIEKUNEM DYDAKTYCZNYM

Szanowny opiekunie dydaktyczny stypendysty
Formularz ankiety ewaluacyjnej kierujemy do opiekunów dydaktycznych uczniów biorących udział w projekcie Śląskie. Inwestujemy w talenty – V edycja, realizowanego w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Śląskie na lata 2014-2020.
Ankieta jest obowiązkowa dla opiekunów dydaktycznych i stanowi narzędzie do podnoszenia jakości i efektywności projektu stypendialnego. Informacje pochodzące z ankiety będą przetwarzane wyłącznie w celu poznania Państwa opinii na temat efektywności udzielanego wsparcia. Wyniki badania posłużą lepszemu dostosowaniu kolejnych edycji projektu do potrzeb uczniów. Prosimy o dokładne zapoznanie się treścią ankiety i udzielenie odpowiedzi na poniższe pytania. 
W pytaniach 2, 3, 4, 13 i 14 możliwe jest wskazanie kilku odpowiedzi.

Imię i nazwisko opiekuna dydaktycznego: 	

1.	Jak całościowo ocenia Pan/Pani projekt Śląskie. Inwestujemy w talenty – V edycja? 
 	wspaniale
 	bardzo dobrze
 	dobrze 
 	przeciętnie
 	słabo

2.	Jakie widzi Pan/Pani mocne strony projektu stypendialnego?
     wsparcie finansowe	
     możliwość rozwoju
     indywidualna praca z opiekunem
     uczestnictwo w dodatkowych zajęciach
     Inne, jakie?..............................................................................................................
        ………………………………………………………………………………………….....

3.	Jakie, zdaniem Pana/Pani, projekt Śląskie. Inwestujemy w talenty – V edycja  przyniósł korzyści dla stypendystów?
	możliwość otrzymania pomocy finansowej
 	rozwój w naukach matematyczno-przyrodniczych, językowych, informatycznych
	indywidualna opieka nauczyciela
	wyróżnienie oraz prestiż
	dążenie do osiągnięcia wyznaczonych celów edukacyjnych i rezultatów
	możliwość zdobycia kompetencji kluczowych niezbędnych na rynku pracy
	inne, jakie?...............................................................................................................

4.	Czy Pana/Pani zdaniem uczniowie, przed przystąpieniem do projektu, napotykają na bariery w swojej dotychczasowej ścieżce edukacji, bądź rozwoju zainteresowań, pasji?
           TAK (Wskaż poniżej bariery jeżeli „TAK”)
           bariera finansowa
           bariera związana z brakiem indywidualnego wsparcia opiekuna dydaktycznego
           brak chęci, motywacji 
           niepełnosprawność    
           wychowywanie w rodzinie wielodzietnej                            
           inne, jakie? ……………………………………………………………….
        	NIE   

5.	Jakie Pan/Pani dostrzega bariery w uzyskiwaniu osiągnięć edukacyjnych przez  uczniów z niepełnosprawnością ?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

6.	Czy wsparcie jakie otrzymał/ła Stypendysta/stka w ramach projektu umożliwiło zmniejszenie w jakimkolwiek stopniu istniejących barier w ścieżce edukacji, bądź rozwoju zainteresowań, pasji uczennicy/ucznia?
 	TAK (Uzasadnij)………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………......
 	NIE (Uzasadnij)…………………………………………………………...………………
…………………………………………………………………………………………………... 

7.	Czy jest Pan/Pani zadowolony/na ze współpracy z Zespołem ds. Programu Stypendialnego, funkcjonującym w Wydziale Europejskiego Funduszu Społecznego Urzędu Marszałkowskiego?
 	TAK (Uzasadnij)………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………......
 	NIE (Uzasadnij)………………………………………………………..………………
…………………………………………………………………………………………………...

8.	Czy Pana/Pani zdaniem wsparcie finansowe i dydaktyczne dla zdolnej młodzieży jest potrzebne ?
 	TAK
 	NIE (Uzasadnij jeżeli „NIE”……………………..………………………………………..        
…………...…………………………………………………….…………………………….....)

9.	Czy Pani /Pana zdaniem ilość stypendiów w ramach projektu powinna być:
 	zdecydowanie zwiększona
 	nieznacznie zwiększona
	nieznacznie zmniejszona
	zdecydowanie zmniejszona
	pozostawiona na aktualnym poziomie

10.	Czy Pana/Pani zdaniem jest zasadne punktowanie uczniów, ubiegających 
się o stypendium, za posiadanie statusu rodziny wielodzietnej? 
 	TAK (Uzasadnij)………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………......
 	NIE (Uzasadnij)…………………………………………………………...………………
…………………………………………………………………………………………………... 

11.	Czy Pana/Pani zdaniem punktowanie uczniów, ubiegających 
się o stypendium, za niepobieranie wsparcia w ramach poprzednich edycji projektu jest zasadne? 
 	TAK (Uzasadnij)………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………......
 	NIE (Uzasadnij)…………………………………………………………...………………
…………………………………………………………………………………………………... 

12.	Czy uważa Pani/Pan, że kryteria dodatkowe powinny dotyczyć:
 	osiągnieć edukacyjnych ucznia/uczennicy
 	osiągnięć edukacyjnych ucznia/uczennicy jak również kryteriów dotyczących barier na jakie napotkał uczeń/uczennica  w uzyskaniu osiągnięć edukacyjnych

13.	Jakie kryteria dodatkowe – edukacyjne - z niżej wymienionych, powinny być Pana/Pani zdaniem uwzględnione w procesie rekrutacji do projektu stypendialnego?
 	indywidualny program lub tok nauki (w oparciu u ustawę) realizowany przez ucznia ze względu na szczególne uzdolnienia 
 	uczestniczenie przez ucznia w zajęciach na uczelni, przewidzianych tokiem studiów na kierunkach zgodnych z uzdolnieniami (w oparciu u ustawę)
 	wynik z obowiązkowego egzaminu zewnętrznego zdawanego na koniec poprzedniego etapu edukacyjnego
 	dodatkowe punkty za osiągnięcia w konkursach i olimpiadach
 	inne…………………………………………………………………………………......
…………………………………………………………………………………………..

14.	Jakie kryteria dodatkowe – związane z indywidualną sytuacją ucznia - z niżej wymienionych, powinny być Pana/Pani zdaniem uwzględnione w procesie rekrutacji do projektu stypendialnego?
 	niepełnosprawność
 	wychowanie w rodzinie wielodzietnej
 	osoby przebywającej w pieczy zastępczej
 	status posiadania przez ucznia dziecka całkowicie lub częściowo pozbawionego opieki rodzicielskiej
 	wychowywanie ucznia w rodzinie niepełnej
 	pobieranie przez jedno z rodziców/opiekunów prawnych świadczeń rodzinnych
 	żadne z powyższych
 	inne……………………………………………………………………….....................
	…………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………
                                                                          (podpis opiekuna dydaktycznego stypendysty)