załącznik nr 2 do uchwały
Sejmiku Województwa Śląskiego
Nr II/36/10/2005
z dnia 13 czerwca 2005 roku

S  T  A  T  U  T

SZKOŁY POLICEALNEJ WOJEWÓDZTWA ŚLĄSKIEGO

W BIELSKU-BIAŁEJ

Rozdział I.

POSTANOWIENIA OGÓLNE

 1.
 
1.	Nazwa Szkoły brzmi: Szkoła Policealna Województwa Śląskiego w Bielsku-Białej.
2.	Szkoła Policealna Województwa Śląskiego, zwana dalej szkołą, jest szkołą policealną                        w rozumieniu ustawy z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (Dz. U. z  2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.).
3.	Szkoła mieści się w  Bielsku-Białej przy ul. Młodzieżowa 7. 
4.	Szkoła jest szkołą publiczną, przygotowującą absolwentów do pracy w zawodach:
1)	pracownik socjalny – o czasie trwania nauki wynoszącym 2,5 roku,
2)	opiekunka środowiskowa – o czasie trwania nauki wynoszącym 1 rok,
3)	opiekun w domu pomocy społecznej – o czasie trwania nauki wynoszącym 2 lata.
5.	Szkoła kształci pracowników socjalnych w następujących specjalizacjach:
1)	pomoc społeczna,
2)	obsługa rynku pracy,
3)	niepełnosprawność i rehabilitacja.
6.	Szkoła prowadzi kursy i szkolenia.

 2.

W szkole mogą działać stowarzyszenia i inne organizacje (z wyjątkiem partii i organizacji politycznych), których celem statutowym jest działalność wychowawcza albo rozszerzenie                         i wzbogacenie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły.

§ 3.

1.	Organem prowadzącym Szkołę jest Województwo Śląskie.
2.	Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Śląski Kurator Oświaty w Katowicach.

Rozdział II

CELE  I  ZADANIA

 4.

1.	Szkoła realizuje cele i zadania wynikające z ustawy o systemie oświaty i potrzeb środowiska,        a w szczególności: 
1)	umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły, 
2)	wyposaża w wiedzę ogólną, zawodową i umiejętności związane z określonym zawodem                 i specjalnością poprzez odpowiednie przygotowanie teoretyczne oraz uczestnictwo                       w zajęciach praktycznych,
3)	przygotowuje do życia w świecie ludzi dojrzałych pod względem wiedzy, umiejętności współżycia i podejmowania decyzji oraz pełnienia różnych ról w ciągle przekształcającym się społeczeństwie, 
4)	kształtuje i utrwala w świadomości pozytywny stosunek do obowiązków, szacunek do pracy, fachowości i kompetencji,
5)	umożliwia dokonanie świadomego wyboru dalszego kształcenia lub wykonywania wybranego zawodu,
6)	rozbudza potrzebę samokształcenia.
2.	Szkoła kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zasad określonych w ustawie o systemie oświaty: 
1)	wpaja normy i zasady moralne regulujące społecznie pożądany charakter stosunków międzyludzkich,
2)	rozbudza pragnienie czynnego uczestnictwa w kulturze, postawy twórcze, własną aktywność kulturalną, 
3)	przyzwyczaja do dbałości o własny rozwój fizyczny, zachowanie zdrowia i wyrabianie nawyku aktywnego spędzania wolnego czasu,
4)	podtrzymuje poczucie tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej.
3.	Szkoła podejmuje działania w zakresie profilaktyki i przeciwdziałania przejawom naruszania norm, a w szczególności:
1)	przestrzega praw człowieka, ucznia oraz upowszechnia wiedzę w tym zakresie,
2)	w ramach realizowanych treści nauczania, obejmujących cały cykl kształcenia przygotowuje do rozpoznawania problemów i podejmowania działań profilaktycznych,
3)	poprzez indywidualne kontakty miedzy nauczycielami i słuchaczami stwarza możliwość wczesnego rozpoznawania osobistych trudności słuchaczy i podejmowania działań zaradczych w celu ich rozwiązania,
4)	umożliwia Samorządowi Uczniowskiemu planowanie i podejmowanie działań o charakterze profilaktycznym na rzecz środowiska,
4.	Szkoła dba o bezpieczeństwo i zdrowie uczniów poprzez:
1)	zapewnienie opieki na obowiązkowych, nadobowiązkowych, dodatkowych zajęciach edukacyjnych, 
2)	omawianie zasad bezpieczeństwa na spotkaniach z opiekunami,
3)	szkolenie pracowników Szkoły w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy,
4)	uwzględnienie w tygodniowym rozkładzie zajęć dydaktyczno-wychowawczych równomiernego rozłożenia zajęć w każdym dniu (jeżeli specyfika programu nauczania nie sprzeciwia się temu),
5)	niełączenie w kilkugodzinne jednostki lekcyjne zajęć z tego samego przedmiotu (jeżeli specyfika programu nauczania nie sprzeciwia się temu ). 

Rozdział III

ORGANY SZKOŁY

 5.
Organami Szkoły są:
1)	Dyrektor szkoły,
2)	Rada Pedagogiczna,
3)	Samorząd Uczniowski.

§ 6.

1.	Dyrektor kieruje działalnością szkoły poprzez:
1)	sprawowanie nadzoru pedagogicznego, w stosunku do nauczycieli zatrudnionych w szkole,            a także w stosunku do instruktorów praktycznej nauki zawodu oraz opiekunów praktyk zawodowych,
2)	reprezentowanie szkoły na zewnątrz,
3)	sprawowanie opieki nad uczniami i stwarzanie im możliwości harmonijnego rozwoju,
4)	organizację i przeprowadzanie egzaminów w szkole,
5)	realizowanie uchwał Rady Pedagogicznej podjętych w ramach jej kompetencji stanowiących,
6)	dysponowanie środkami określonymi w planie finansowym szkoły i ponoszenie odpowiedzialności za ich prawidłowe wykorzystanie, 
7)	organizowanie administracyjnej, finansowej i gospodarczej obsługi szkoły,
8)	wykonywanie innych zadań wynikających z przepisów szczególnych.

2.	Do szczególnych zadań Dyrektora należy:
1)	opracowywanie dokumentów programowo-organizacyjnych, jak arkusz organizacyjny, plan rozwoju szkoły, wewnątrzszkolne ocenianie, tygodniowy rozkład zajęć,
2)	ustalanie planów nauczania z wyodrębnieniem każdego kierunku i roku,
3)	opracowywanie zakresów obowiązków pracowników powołanych na stanowiska kierownicze, nauczycieli, opiekunów klas i pracowników niepedagogicznych,
4)	zapewnienie bezpieczeństwa i higieny pracy,
5)	dbałość o powierzone mienie,
6)	wydawanie poleceń służbowych wszystkim pracownikom szkoły,
7)	zatrudnianie i zwalnianie pracowników zgodnie z odrębnymi przepisami,
8)	decydowanie o wewnętrznej pracy szkoły i jej funkcjonowaniu.

3.	Dyrektor odpowiada za: 
1)	poziom uzyskiwanych wyników nauczania,
2)	zgodność funkcjonowania szkoły z przepisami prawa i niniejszego statutu,
3)	bezpieczeństwo osób znajdujących się na terenie szkoły i podczas zajęć organizowanych poza szkołą,
4)	prowadzenie dokumentacji pracowniczej i uczniowskiej zgodnie z odrębnymi przepisami,
5)	właściwe prowadzenie i przechowywanie dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej,
6)	wydawanie przez szkołę dokumentów zgodnych z posiadaną dokumentacją,
7)	pieczęcie i druki ścisłego zarachowania.

4.	Dyrektor decyduje o:
1)	zawodach i kierunkach, w których kształci szkoła, w porozumieniu z organem prowadzącym szkołę i po zasięgnięciu opinii Śląskiego Kuratora Oświaty,
2)	zatrudnianiu i zwalnianiu nauczycieli oraz innych pracowników szkoły,
3)	przyznawaniu nagród oraz wymierzaniu kar porządkowych wobec pracowników i uczniów,
4)	występowaniu z wnioskami, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, w sprawach nagród, odznaczeń i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników,
5)	rekrutacji uczniów do szkoły,
6)	przeniesieniu ucznia z oddziału do programowo równoległego oddziału, z wydziału na wydział (z wyjątkiem ostatniego semestru nauki) w szczególnie uzasadnionych przypadkach potwierdzonych stosownymi dokumentami (przez szczególnie uzasadniony przypadek rozumie się: sprawy losowe, zdrowotne, osobiste i zawodowe), 
7)	urlopowaniu ucznia,
8)	zawieszeniu w czynnościach ucznia do czasu podjęcia uchwały przez Radę Pedagogiczną               w sprawie zastosowania kary zawieszenia lub skreślenia z listy uczniów,
9)	skreśleniu z listy uczniów, na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej, po zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego,
10)	wspieraniu działań uczniów w obszarze realizacji projektów socjalnych lub innych działań na rzecz szkoły oraz środowisk potrzebujących.

5.	Dyrektor wstrzymuje wykonanie uchwał Rady Pedagogicznej niezgodnych z przepisami prawa.             O wstrzymaniu uchwały Dyrektor niezwłocznie zawiadamia Zarząd Województwa Śląskiego oraz Śląskiego Kuratora Oświaty.

§ 7.

1.	Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki. Składa się ze wszystkich pracowników pedagogicznych, którzy biorą udział w jej posiedzeniach.
2.	Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor szkoły.
3.	Rada Pedagogiczna rozstrzyga kwestie pedagogiczne podczas posiedzeń plenarnych organizowanych przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym semestrze w związku                        z zatwierdzaniem wyników klasyfikowania i promowania, po zakończeniu zajęć szkolnych oraz   w miarę potrzeb. 
4.	Posiedzenia Rady Pedagogicznej są zwoływane przez:
1)	Dyrektora szkoły,
2)	na wniosek co najmniej 50% członków Rady Pedagogicznej.

5.	Posiedzenie Rady Pedagogicznej organizuje i prowadzi przewodniczący Rady Pedagogicznej.  Przewodniczący Rady Pedagogicznej jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania, nie później niż 7 dni przed wyznaczoną datą, poprzez wywieszenie informacji w pokoju nauczycielskim i sekretariacie szkoły.
6.	W posiedzeniach Rady Pedagogicznej mogą brać udział z głosem doradczym osoby zaproszone przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady.
7.	Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej w szczególności należy: 
1)	nowelizowanie statutu zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa oświatowego, 
2)	zatwierdzanie planów pracy, 
3)	zatwierdzanie i podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
4)	podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych,
5)	ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli,
6)	powoływanie komisji metodycznych, ds. rozwiązywania problemów szkolnych                               i interpersonalnych i innych formacji szkolnych w zależności od potrzeb – stałych                           i doraźnych,
7)	podejmowania uchwał w sprawach aprobaty i dezaprobaty działań w sprawie wewnętrznego funkcjonowania Szkoły,
8)	podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy uczniów,
9)	wyrażanie zgody na egzaminy klasyfikacyjne i poprawkowe,
10)	uchwalanie warunkowej promocji  ucznia,
11)	podejmowanie uchwał w sprawie urlopowania ucznia.

8.	Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności: 
1)	arkusz organizacyjny, 
2)	tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,
3)	projekt planu finansowego,
4)	wnioski Dyrektora o przyznanie nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych                               i opiekuńczych,
5)	podział ucznia na specjalizacje,
6)	wnioski o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych form uznania,
7)	propozycje kandydatów do powierzenia im funkcji kierowniczych w szkole,
8)	wnioski o zezwolenie na indywidualny tok nauczania w oparciu o odrębne przepisy.

9.	Przewodniczący Rady Pedagogicznej zobowiązany jest do:
1)	realizacji uchwał Rady Pedagogicznej, przedstawienia nie rzadziej niż raz w ciągu roku szkolnego ogólnych wniosków wynikających ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacji o działalności szkoły,
2)	tworzenia atmosfery życzliwości i zgodnego współdziałania wszystkich członków Rady            w podnoszeniu poziomu dydaktycznego, wychowawczego i opiekuńczego szkoły,
3)	oddziaływania na postawę nauczycieli, pobudzania ich do twórczej pracy i podnoszenia kwalifikacji zawodowych,
4)	zapoznawania Rady Pedagogicznej z obowiązującymi przepisami prawa szkolnego oraz omawiania trybu i form ich realizacji.

10.	Członek Rady Pedagogicznej zobowiązany jest do:
1)	współtworzenia atmosfery życzliwości i zgodnego współdziałania wszystkich członków Rady,
2)	przestrzegania prawa szkolnego i wewnętrznych zarządzeń Dyrektora szkoły,
3)	czynnego uczestnictwa we wszystkich zebraniach i pracach Rady, komisjach, do których został powołany,
4)	realizowania uchwał Rady, także wtedy kiedy zgłosił do nich swoje zastrzeżenia,
5)	składania przed Radą sprawozdań z wykonania przydzielonych zadań,
6)	przestrzegania tajemnicy obrad Rady.

11.	Dokumenty Rady Pedagogicznej:
1)	podstawowym dokumentem działalności Rady Pedagogicznej jest księga protokołów. Zasznurowaną, opieczętowaną i podpisaną przez Dyrektora księgę zaopatruje się klauzulą: Księga zawiera ... stron i obejmuje okres pracy od dnia ... do dnia .... i przechowuje w sejfie szkoły.
2)	protokół z zebrania Rady wpisuje się do księgi protokołów w terminie do 7 dni od daty ostatniego posiedzenia,
3)	członkowie Rady zobowiązani są do zapoznania się z jego treścią i zgłoszenia ewentualnych poprawek przewodniczącemu, w terminie 14 dni od sporządzenia protokołu,
4)	Rada na następnym zebraniu decyduje o wprowadzeniu zgłoszonych do protokołu poprawek,
5)	księga protokołów jest udostępniana nauczycielom, upoważnionym nauczycielom zatrudnionym w organach nadzorujących szkołę, upoważnionym przedstawicielom związków zawodowych zrzeszających nauczycieli, na terenie Szkoły, tj. w sekretariacie szkoły lub              w gabinecie Dyrektora.

§ 8.

1.	Samorząd Uczniowski tworzą z mocy prawa wszyscy uczniowie szkoły.
2.	Samorząd określa regulamin swojej działalności.
3.	Regulamin Samorządu nie może być sprzeczny ze statutem szkoły.
4.	Organami Samorządu są:
1)	przewodniczący,
2)	zastępca,
3)	skarbnik.

5.	Przewodniczący (zastępca) reprezentuje interesy i prawa uczniów wobec władz szkoły.
6.	Samorząd może przedstawić Dyrektorowi szkoły i Radzie Pedagogicznej wnioski oraz opinie we wszystkich sprawach szkoły, a w szczególności dotyczących realizacji takich podstawowych praw uczniów jak:
1)	prawo do zapoznawania się z podstawami programowymi, programem nauczania, wymaganiami edukacyjnymi oraz zasadami systemu oceniania,
2)	prawo do jawnego, ale nie publicznego, umotywowanego oceniania postępów i osiągnięć edukacyjnych, szczegółowo określonego w wewnątrzszkolnym systemie oceniania,
3)	prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań,
4)	prawo do organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu                     z Dyrektorem szkoły,
5)	prawo do wyboru  nauczyciela pełniącego rolę opiekuna Rady.

7.	Samorząd Uczniowski ponadto:
1)	uchwala  wspólnie z opiekunem plan pracy,
2)	może na wniosek Dyrektora szkoły opiniować pracę poszczególnych nauczycieli,
3)	może uczestniczyć w posiedzeniach Rady Pedagogicznej na zaproszenie jej przewodniczącego.

8.	Zebrania, narady i spotkania wynikające z działalności Samorządu odbywają się w czasie wolnym od zajęć szkolnych.
9.	Samorząd może posiadać własne fundusze, służące do finansowania jego działalności.
10.	Dyrektor szkoły może uchylić uchwałę lub inne postanowienie Samorządu Uczniowskiego, jeżeli jest sprzeczna z prawem.

Rozdział IV 

ORGANIZACJA KSZTAŁCENIA

 9.

Podstawowymi formami działalności dydaktyczno-wychowawczej Szkoły są:
1)	obowiązkowe zajęcia edukacyjne,
2)	dodatkowe zajęcia edukacyjne,
3)	nadobowiązkowe zajęcia pozalekcyjne,
4)	praktyczna nauka zawodu.

 10.

1.	Termin rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego. 
2.	Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji Szkoły opracowany przez Dyrektora najpóźniej do 30 kwietnia danego roku na podstawie planu nauczania, zatwierdzony przez organ prowadzący.
3.	W arkuszu organizacji szkoły zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników szkoły łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbę godzin przedmiotów obowiązkowych i innych zajęć edukacyjnych, liczbę godzin przedmiotów nadobowiązkowych, w tym kół zainteresowań           i innych zajęć pozalekcyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę oraz liczbę godzin zajęć prowadzonych przez poszczególnych nauczycieli.
4.	Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych                                  i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalany przez Dyrektora szkoły, na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia              i higieny pracy.

 11.

1.	Nauka w roku szkolnym dzieli się na dwa semestry. Terminy rozpoczęcia i zakończenia roku szkolnego oraz szczegółowy podział na semestry ustalają odrębne przepisy.
2.	Uczniowie kształcący się w zawodzie pracownik socjalny końcem każdego semestru odbywają             2-tygodniowe praktyki zawodowe  w placówkach pozaszkolnych. Wyjątek stanowi semestr VI – programowo najwyższy, gdzie 1-tygodniowe praktyki rozpoczynają semestr. W IV, V i VI semestrze na praktyki mogą być przeznaczone 1-2 dni w tygodniu.
3.	Uczniowie kształcący się w zawodzie opiekunka środowiskowa w każdym semestrze odbywają          4-tygodniowe praktyki zawodowe w placówkach pozaszkolnych. Od 1 do 2 dni w tygodniu przeznacza się na realizację zajęć praktycznych.
4.	Uczniowie kształcący się w zawodzie opiekun w domu pomocy społecznej końcem semestru                I odbywają 1-tygodniowe praktyki oraz 20–30 godzinne bloki praktyk w sem II, III i IV                  w placówkach pozaszkolnych.

 12.

1.	Szkoła może realizować autorskie programy nauczania zatwierdzone przez organ prowadzący szkołę, po uprzednim zaopiniowaniu przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny.
2.	Szkoła realizuje program podstawowych umiejętności psychologicznych w formie zajęć treningowo-warsztatowych w wymiarze określonym w podstawie programowej. Program ten może być realizowany  w wymiarze 150 godzin, w miarę posiadanych środków.
 13.

1.	Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy                        w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych, określonych planem nauczania i programem wybranym z zestawów programów dla danej klasy dopuszczonych do użytku szkolnego, zgodnych z ramowymi planami nauczania określonymi w odrębnych przepisach.
2.	Liczba uczniów w oddziale powinna wynosić nie więcej niż 35 i nie mniej niż 20 słuchaczy.
3.	W kształceniu w trybie zaocznym liczba uczniów powinna wynosić co najmniej:
1)	w klasie I – 30,
2)	w klasie II – 25.

4.	W uzasadnionych przypadkach liczba uczniów w oddziale może być niższa od liczby określonej      w ust. 2 i 3 pkt. 1 i 2, za zgodą organu prowadzącego.
5.	Zajęcia ze słuchaczami w trybie zaocznym odbywają się we wszystkich semestrach w formie konsultacji zbiorowych, co dwa tygodnie, w piątki i soboty, według tygodniowego rozkładu zajęć.
6.	Istnieje możliwość organizowania konsultacji indywidualnych w wymiarze 20% ogólnej liczby godzin w semestrze, w dowolnie wybranych dniach tygodnia.
7.	Organizuje się dwie konferencje instruktażowe w czasie jednego semestru – jedną wprowadzającą do pracy w semestrze i drugą, przedegzaminacyjną.
8.	Niektóre obowiązkowe zajęcia edukacyjne, w szczególności zajęcia fakultatywne, praktyczna nauka zawodu, nauczanie języków obcych i elementów informatyki oraz koła zainteresowań i inne zajęcia nadobowiązkowe mogą być prowadzone w grupach oddziałowych, międzyoddziałowych, międzyklasowych i międzyszkolnych.
9.	Liczba słuchaczy na zajęciach fakultatywnych nie może być niższa niż 15, chyba że organ prowadzący Szkołę udzieli zgody.

 14.

1.	Szkoła prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą w systemie klasowo-lekcyjnym. Godzina lekcyjna trwa 45 minut, godzina praktyk zawodowych – 55 minut.
2.	Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o prowadzeniu zająć w systemie innym niż określony     w ust.1, w oparciu o przepisy w sprawie zasad i warunków prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej.

 15.

1.	W Szkole tworzy się stanowisko Kierownika Szkolenia Praktycznego.
2.	Dyrektor za zgodą organu prowadzącego może tworzyć dodatkowe stanowiska wicedyrektorów lub inne stanowiska kierownicze.

 16.

1.	Praktyki zawodowe stanowią integralny obszar kształcenia w szkole i odbywają się w placówkach pozaszkolnych.
2.	Podstawą organizowania praktyk jest umowa między szkołą i zakładem pracy (wyjątek stanowią praktyki lustracyjne).
3.	Podczas praktyk zawodowych pracownika socjalnego realizowane są następujące cele ogólne:
1)	poznanie obowiązków pracownika socjalnego i jego warsztatu pracy,
2)	stosowanie metodologii i metod pracy socjalnej,
3)	analizowanie sytuacji i potrzeb klienta pomocy społecznej,
4)	projektowanie pracy z klientem, 
5)	dokonywanie oceny własnej pracy poprzez korzystanie z superwizji,
6)	animowanie działań socjalnych oraz ich usprawnianie,
7)	zdobycie wiedzy o własnym funkcjonowaniu w kontakcie z placówką i jej klientami,
8)	organizowanie własnego warsztatu pracy,
9)	dokonywanie oceny funkcjonowania placówki pod kątem zaspokajania potrzeb klientów,
10)	wdrażanie do pracy w zespole; w tym do pracy z różnego rodzaju specjalistami,
11)	poznanie specyfiki wybranego środowiska lokalnego,
12)	poznanie zasad współpracy z placówkami rządowymi i pozarządowymi w rejonie działania,
13)	wykształcenie postawy opartej na szacunku dla praw klienta, obiektywizmie 
w prezentacji faktów, otwartości, stanowczości i empatii.
4.	Formy praktyk dla kierunku pracownik socjalny:
1)	lustracyjne – ich celem jest uświadomienie słuchaczom do jakiego rodzaju działalności zawodowej przygotowuje szkoła poprzez zaznajomienie z jak najszerszym spektrum placówek, instytucji i organizacji pomocowych,
2)	zblokowane – stanowią wstępny etap, poprzedzający autonomiczne wykonywanie obowiązków pracownika socjalnego dzięki poznaniu jego zakresu zadań oraz obowiązującej dokumentacji,
3)	stacjonarne – umożliwiają dokonanie syntezy zdobytej wiedzy i umiejętności poprzez długofalowe konfrontowanie ich z praktyką,
4)	specjalizacyjne – umożliwiają poznanie uwarunkowań i specyfiki problemów społecznych związanych z wybranym profilem specjalizacji,
5)	dyplomowe – pozwalają na kształtowanie twórczej i aktywnej postawy wobec problemów społecznych oraz rozwój zainteresowań i umiejętności badawczych.
5.	Organizacja praktyk dla kierunku pracownik socjalny:
1)	semestr I i II : praktyki lustracyjne,
2)	semestr III:  praktyka zblokowana w ośrodkach pomocy społecznej,
3)	semestr IV: praktyka stacjonarna w ośrodkach pomocy społecznej oraz praktyka zblokowana w placówkach całodobowych,
4)	semestr V: praktyka specjalizacyjna (zblokowana i stacjonarna),
5)	semestr VI: praktyka dyplomowa (zblokowana i stacjonarna).
6.	Podczas praktyk zawodowych opiekunki środowiskowej realizowane są następujące cele ogólne:
1)	weryfikowanie w praktyce wiedzy nabytej w trakcie kształcenia,
2)	szczegółowe określenie zakresu działalności opiekuna i warunków pracy,
3)	określenie sytuacji podopiecznego i jego najbliższego środowiska,
4)	przyjęcie celów działania w pracy z podopiecznym,
5)	praktyczne zastosowanie poszczególnych metod postępowania w odniesieniu do różnych kategorii podopiecznych,
6)	wykształcenie postawy opartej na szacunku dla praw klienta, odpowiedzialności, otwartości, stanowczości i empatii,
7)	dbałość o własny rozwój zawodowy.
7.	Formy i organizacja  praktyki zawodowej dla kierunku opiekunka środowiskowa:
1)	Zajęcia praktyczne odbywają się w szkole (w formie warsztatów), placówkach różnego typu oraz w terenie. Dotyczą następujących kwestii:
a)	semestr I: higiena życia podopiecznego, pierwsza pomoc, podstawy rehabilitacji leczniczej, zasady komunikowania się z osobami upośledzonymi umysłowo, głuchymi,  niewidomymi, głucho-niewidomymi, sposoby efektywnego załatwiania spraw urzędowych, diagnozowanie podopiecznych (ich potrzeb, zasobów osobistych, emocji itd.), organizowanie i planowanie życia podopiecznego, profilaktyka i rozwiązywanie problemów społecznych,
b)	semestr II: higiena żywienia, szpital psychiatryczny, profilaktyka i rozwiązywanie problemów społecznych, metody postępowania z różnymi kategoriami podopiecznych, organizowanie wolnego czasu, projekt Kodeksu Etycznego Opiekuna Środowiskowego
2)	Praktyki zawodowe (zblokowane) – odbywają się w placówkach opiekuńczych,  pomocowych oraz środowiskach podopiecznych:
a)	semestr I: Dom pomocy dla osób przewlekle chorych – 1 tydzień (30 godzin); Ośrodek dla osób niewidomych - 1 tydzień (30 godzin); Ośrodek dla osób głuchych - 1 tydzień (30 godzin); Ośrodek dla osób upośledzonych umysłowo - 1 tydzień (30 godzin),
b)	semestr II: Środowisko podopiecznego – 4 tygodnie (120 godzin).
8.	Podczas praktyki zawodowej opiekuna w domu pomocy społecznej realizowane są następujące cele ogólne:
1)	poznanie zakresu obowiązków, zadań i warunków pracy opiekuna w DPS,
2)	organizowanie i doskonalenie własnego warsztatu pracy,
3)	stosowanie metodologii i metod pracy z podopiecznym w różnych sytuacjach.
4)	Analizowanie sytuacji i potrzeb podopiecznego,
5)	Animowanie działań aktywizujących i usprawniających podopiecznego,
6)	podjęcie współpracy z innymi specjalistami w procesie rehabilitacji i aktywizacji podopiecznego,
7)	podejmowanie działań zmierzających do integracji podopiecznego z rodziną, społecznością lokalną,
8)	dokonywanie oceny własnej pracy poprzez korzystanie z superwizji,
9)	dokonywanie oceny funkcjonowania placówki pod kątem zaspokajania potrzeb podopiecznych,
10)	poznanie zasad współpracy z placówkami rządowymi i pozarządowymi w rejonie działania,
11)	wykształcenie postawy opartej na szacunku dla praw podopiecznego, obiektywizmie                   w prezentacji faktów, otwartości, stanowczości i empatii.
9.	Formy praktyk zawodowych opiekuna w domu pomocy społecznej:
1)	praktyki lustracyjne – ich celem jest uświadomienie słuchaczom do jakiego rodzaju działalności zawodowej przygotowuje szkoła poprzez zaznajomienie z pomocą instytucjonalną i środowiskową,
2)	praktyki stacjonarne – umożliwiają realizację zagadnień stanowiących dopełnienie oraz poszerzenie nauki teoretycznej z takich przedmiotów jak: Wybrane zagadnienia rehabilitacji, Organizacja pomocy społecznej z uwzględnieniem roli i zadań instytucji, Aktywizacja                    i terapia, Wybrane zagadnienia z metodyki pracy z podopiecznymi pomocy instytucjonalnej,
3)	praktyki zblokowane – przygotowują do samodzielnej realizacji kompleksowej opieki                  w wybranej instytucji pomocowej. 
10.	Organizacja praktyk dla kierunku opiekun w domu pomocy społecznej:
1)	semestr I - praktyki lustracyjne – 30 godzin
2)	semestr II, III, IV - praktyka stacjonarna – 80 godzin
3)	semestr II i IV -  praktyka zblokowana - 60 godzin
11.	Dyrektor zwalnia słuchacza kształcącego się w trybie zaocznym z obowiązku odbycia praktycznej nauki zawodu: 
1)	w całości, jeżeli przedłoży on zaświadczenie wydane przez pracodawcę, potwierdzające przepracowanie w zawodzie, w którym się kształci, okresu co najmniej równego okresowi trwania nauki zawodu, przewidzianemu dla danego zawodu,
2)	w całości lub w części, jeżeli przedłoży on:
a)	zaświadczenie wydane przez pracodawcę, potwierdzające przepracowanie w zawodzie wchodzącym w zakres zawodu, w którym się kształci, okresu co najmniej równego okresowi trwania nauki zawodu, przewidzianemu dla zawodu wchodzącego w zakres zawodu, w którym się kształci, 
b)	zaświadczenie wydane przez pracodawcę, potwierdzające zatrudnienie w zawodzie, w którym się kształci, lub w zawodzie wchodzącym w zakres zawodu, w którym się kształci.
12.	Zaświadczenie, o którym mowa w ust. 11 pkt. 2 lit. b, powinno być przedłożone Dyrektorowi szkoły w każdym semestrze, w którym słuchacza obowiązuje odbycie praktycznej nauki zawodu. 
13.	Zwolnienie, o którym mowa w ust. 11 pkt. 2 może nastąpić po stwierdzeniu przez dyrektora szkoły na podstawie przedłożonych dokumentów, że zawód wchodzący zakres zawodu odpowiada w zakresie kwalifikacji zawodowych zawodowi, w którym słuchacz się kształci. 
14.	Słuchacz, który został zwolniony w części z obowiązku odbycia praktycznej nauki zawodu, zdaje egzamin uzupełniający na zasadach określonych dla egzaminów klasyfikacyjnych. Zakres egzaminu uzupełniającego określa dyrektor szkoły. 
15.	W przypadku zwolnienia słuchacza w całości lub w części z obowiązku odbycia praktycznej nauki zawodu, w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się "zwolniony odpowiednio w całości lub w części z praktycznej nauki zawodu" oraz podstawę prawną zwolnienia. 
16.	Słuchacze kierowani na praktykę powinni posiadać:
1)	ubezpieczenie,
2)	aktualne badania lekarskie,
3)	dokumenty wskazane przez Kierownika Szkolenia Praktycznego, umożliwiające zaliczenie praktyki.
17.	Szczegółowe uregulowania określone są w Regulaminie Praktyk.

 17.

1.	W szkole funkcjonuje biblioteka.
2.	Biblioteka szkolna:
1)	jest interdyscyplinarnym centrum naukowym i dydaktycznym, w którym czytelnicy indywidualnie pracują nad zdobywaniem i poszerzaniem wiedzy,
2)	jest ośrodkiem informacji dla uczniów, pracowników, uczestników dodatkowych form kształcenia prowadzonych przez szkołę. Osoby spoza szkoły mogą korzystać tylko                  z czytelni.
3)	jest ośrodkiem edukacji czytelniczej i informacyjnej,
4)	uczestniczy w pełnieniu podstawowych funkcji szkoły: kształcąco-wychowawczej, diagnostyczno-prognostycznej, opiekuńczo-wychowawczej i kulturalno-rekreacyjnej,
5)	służy nauczycielom w codziennej pracy dydaktyczno-wychowawczej, wspiera ich dokształcanie, doskonalenie zawodowe i pracę twórczą.

3.	Bezpośredni nadzór nad biblioteką sprawuje Dyrektor szkoły, który:
1)	zapewnia pomieszczenie i jego wyposażenie, warunkujące prawidłową pracę biblioteki, bezpieczeństwo 
i nienaruszalność mienia,
2)	zatrudnia bibliotekarzy według obowiązujących norm etatowych, zapewnia im warunki do doskonalenia zawodowego,
3)	przydziela na początku roku kalendarzowego środki finansowe na działalność biblioteki,
4)	zatwierdza przydział czynności nauczyciela bibliotekarza, plan pracy oraz regulamin biblioteki,
5)	inspiruje i kontroluje współpracę grona pedagogicznego z biblioteką w tworzeniu systemu edukacji czytelniczej i informacyjnej w szkole,
6)	w porozumieniu z bibliotekarzem ustala tryb postępowania zapewniający zwrot wypożyczonych zbiorów i przestrzega jego wykonania,
7)	hospituje i ocenia pracę biblioteki.

4.	Pracownicy biblioteki:
1)	biblioteką kieruje nauczyciel bibliotekarz,
2)	zadania bibliotekarza są ujęte w przydziale czynności i w planie pracy biblioteki,
3)	bibliotekarz odpowiada za stan i wykorzystanie zbiorów biblioteki,
4)	obowiązki bibliotekarza określa § 23.

5.	Biblioteka gromadzi głównie wydawnictwa z zakresu psychologii, pedagogiki, socjologii, filozofii i etyki, polityki społecznej i pracy socjalnej, prawa, medycyny, patologii społecznej, statystyki.
6.	Zbiory obejmują dokumenty piśmiennicze:
1)	wydawnictwa informacyjne,
2)	podręczniki szkolne z serii Biblioteka Pracownika Socjalnego,
3)	lektury podstawowe i uzupełniające zgodne z programami nauczania,
4)	książki pomocnicze,
5)	literaturę naukową i popularnonaukową,
6)	prasę, 
7)	beletrystykę pozalekturową,
8)	inne wydawnictwa niezbędne do sprawnego funkcjonowania szkoły oraz realizacji poszczególnych przedmiotów nauczania,
9)	materiały audio-wizualne.

7.	Biblioteka udostępnia swoje zbiory od poniedziałku do soboty. Udostępnianie zbiorów zostaje wstrzymane na okres przeprowadzania skontrum.
8.	Szczegółowe zasady działalności biblioteki określone są w regulaminie biblioteki.

Rozdział V.

NAUCZYCIELE  I  INNI   PRACOWNICY SZKOŁY

§ 18.

1.	W szkole zatrudnia się pracowników pedagogicznych, administracyjnych i  pracowników obsługi.
2.	Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników, o których mowa w ust.1, określają odrębne przepisy.
3.	Zasady pracy, w tym prawa i obowiązki pracowników określa Regulamin pracy.

§ 19.

Nauczyciele zatrudnieni w szkole realizują zadania związane w szczególności z:
1)	odpowiedzialnością za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów,
2)	prowadzeniem pracy dydaktyczno-wychowawczej oraz odpowiedzialnością za jakość 
i wyniki tej pracy,
3)	prawidłowym przebiegiem procesu dydaktycznego,
4)	doskonaleniem umiejętności dydaktycznych i podnoszeniem wiedzy merytorycznej,
5)	bezstronnością i obiektywizmem w ocenie uczniów oraz sprawiedliwym traktowaniem wszystkich uczniów,
6)	wspieraniem rozwoju psychofizycznego uczniów, ich zdolności i zainteresowań,
7)	udzielaniem pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń i podnoszeniu poziomu wiedzy merytorycznej,
8)	dbałością o poziom merytoryczny i rozwój warsztatu pracy,
9)	aktywnym udziałem w pracy szkoły, Rady Pedagogicznej, komisji przedmiotowej i innych formacjach szkolnych,
10)	terminowym prowadzeniem dokumentacji szkolnej,
11)	kształtowaniem dobrej atmosfery pracy, życzliwości i koleżeństwa wśród nauczycieli, uczniów oraz wszystkich pracowników szkoły,
12)	współpracą z Dyrektorem szkoły, innymi nauczycielami i pracownikami szkoły w realizacji zadań dydaktyczno-wychowawczych,
13)	poddawaniem się okresowym badaniom lekarskim zgodnie z obowiązującymi przepisami,
14)	natychmiastowym informowaniem Dyrektora szkoły lub w razie jego nieobecności, osoby zastępującej w danej chwili Dyrektora o wypadku w szkole lub innym nagłym zdarzeniu wpływającym na prace szkoły.

§ 20.

1.	Dyrektor szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu                            z nauczycieli, zwanego nauczycielem-wychowawcą.
2.	Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej, nauczyciel-wychowawca w miarę możliwości powinien pełnić swoją funkcję w ciągu całego etapu edukacyjnego. 
3.	Zadaniem nauczyciela-wychowawcy jest sprawowanie opieki nad uczniami, a w szczególności:
1)	tworzenie warunków wspomagających rozwój uczniów,
2)	inspirowanie działań zespołowych uczniów,
3)	podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole oraz między uczniami, a innymi członkami społeczności szkolnej. 
4.	Pierwszego dnia zajęć nauczyciel-wychowawca zapoznaje uczniów ze statutem szkoły.
5.	Na początku każdego semestru nauczyciel-wychowawca podaje do wiadomości uczniów plan nauczania, obowiązujące zaliczenia i egzaminy.
6.	Nauczyciel-wychowawca wykonuje czynności administracyjne dotyczące klasy,                                 a w szczególności prowadzenie dokumentacji szkolnej, jak:
1)	dzienników lekcyjnych,
2)	 indeksów,
3)	arkuszy ocen.
7.	Nauczyciel-wychowawca ma prawo korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej                            i metodycznej ze strony Dyrektora szkoły oraz Rady Pedagogicznej, a także ze strony wyspecjalizowanych w tym zakresie placówek, instytucji oświatowych 
i naukowych. 
§ 21.

1.	W celu odpowiedniego programowania, organizowania i realizacji praktycznego przygotowania do zawodu, w szkole istnieje Zespół ds. Praktyk.
2.	Do celów i zadań Zespołu ds. Praktyk w szczególności należy:
1)	zorganizowanie  współpracy  nauczycieli  dla  przeprowadzenia  szkolenia  praktycznego  na najwyższym poziomie, 
2)	zorganizowanie  współpracy  z  instytucjami  i  organizacjami  przyjmującymi  słuchaczy  na praktyki,
3)	wspólne  przygotowanie  programów  praktyk  i  sposobów  ich  oceniania,
4)	przygotowanie  słuchaczy  do  pobytu  w  placówkach,
5)	kontrolowanie  przebiegu  praktyk.

3.	Przewodniczącym Zespołu ds. Praktyk jest Kierownik kształcenia praktycznego. 
4.	Członkami Zespołu ds. Praktyk są nauczyciele, którzy w ramach zadań dydaktyczno-                           - wychowawczych i opiekuńczych zobowiązani są do udziału w praktykach lustracyjnych.
5.	Zadania Kierownika Kształcenia Praktycznego: 
1)	nadzór nad realizacją prac Zespołu,
2)	aktywne uczestnictwo w pracach Zespołu,
3)	przydział szczegółowych zadań poszczególnym członkom Zespołu, w ramach godzin określonych w przydziale zadań dydaktyczno-wychowawczych,
4)	przygotowanie rocznego sprawozdania z prac Zespołu.

§ 22.

1.	Obowiązki nauczyciela-bibliotekarza:
1)	udostępnianie indywidualnie zbiorów w wypożyczalni i czytelni oraz zbiorowo kompletów wybranych dzieł na zajęcia,
2)	prowadzenie działalności informacyjnej,
3)	poznawanie czytelników rzeczywistych i potencjalnych oraz pozyskiwanie tych ostatnich,
4)	udzielanie porad w doborze lektury zależnie od potrzeb, zainteresowań i sytuacji życiowej czytelników,
5)	prowadzenie zajęć z przysposobienia czytelniczego i informacyjnego oraz indywidualnego instruktażu w tym zakresie,
6)	współpraca z opiekunami poszczególnych roczników, nauczycielami przedmiotów oraz innymi bibliotekami w realizacji zadań dydaktyczno-wychowawczych szkoły, w rozwijaniu kultury czytelniczej użytkowników i przygotowaniu ich do samokształcenia. 

2.	Prace organizacyjno-techniczne nauczyciela – bibliotekarza:
1)	troska o właściwą organizację, wyposażenie i estetykę lokalu bibliotecznego,
2)	gromadzenie zbiorów zgodnie z profilem programowym Szkoły i jej potrzebami oraz przeprowadzanie ich selekcji,
3)	prowadzenie ewidencji zbiorów,
4)	opracowanie zbiorów ( klasyfikacja, katalogowanie, opracowanie techniczne, konserwacja),
5)	organizacja warsztatu działalności informacyjnej,
6)	prowadzenie ewidencji zbiorów, dokumentacji pracy biblioteki, statystyki dziennej i rocznej (okresowej), indywidualnego pomiaru aktywności czytelniczej użytkowników,
7)	planowanie pracy (roczny, ramowy plan pracy biblioteki), 
8)	składanie semestralnych i rocznych sprawozdań z pracy biblioteki i oceny stanu czytelnictwa,
9)	doskonalenie warsztatu własnej pracy.

Rozdział VI. 

ZASADY REKRUTACJI 

 23.

Do szkoły przyjmuje się absolwentów szkoły ponadgimnazjalnej.

 24.

Liczbę miejsc dla uczniów nowego rocznika określa organ prowadzący szkołę w porozumieniu                   z Dyrektorem szkoły.

 25.

1.	Dyrektor w celu przeprowadzenia rekrutacji powołuje Komisję Rekrutacyjno-Kwalifikacyjną,.
2.	Komisja Rekrutacyjno-Kwalifikacyjna:
1)	ustala regulamin określający sposób jej działania,
2)	podaje do wiadomości kandydatom informacje o warunkach rekrutacji,
3)	jest odpowiedzialna za prawidłowy przebieg kwalifikacji kandydatów do szkoły,
4)	sporządza protokół postępowania kwalifikacyjnego,
5)	przedstawia Radzie Pedagogicznej pisemne sprawozdanie z przebiegu kwalifikacji.

3.	W pracach Komisji Rekrutacyjno-Kwalifikacyjnej w czasie kwalifikacji kandydatów może uczestniczyć przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego.

 26.

1.	Zgodnie z odrębnymi przepisami, nie przeprowadza się rekrutacji na kierunek pracownik socjalny.
2.	Kwalifikacja na pierwszy rok nauczania odbywa się na zasadzie konkursu świadectw.
3.	O przyjęciu do szkoły decyduje suma punktów za oceny z następujących zajęć edukacyjnych wymienionych na świadectwie ukończenia szkoły niższego typu:
1)	„Język polski”, „Wiedza o społeczeństwie obywatelskim”, „Matematyka”, „Biologia” –                w przypadku braku tego przedmiotu – „Historia”.
4.	Zasady przyznawania punktów za oceny są następujące:
1)	celujacy – 4 pkt., bardzo dobry – 3 pkt., dobry – 2 pkt., dostateczny – 1 pkt., dopuszczający – 0 pkt.,
2)	kandydat legitymujący się zaświadczeniem o pracy w instytucjach pomocy społecznej lub wolontariusza na rzecz osób potrzebujących może uzyskać dodatkowo 8 pkt.

Rozdział VII.

UCZNIOWIE SZKOŁY

§ 27.

1.	Uczniowie mają prawo do: 
1)	wpływania na życie szkoły poprzez przedstawicieli Samorządu Uczniowskiego,
2)	indywidualnej nauki w zespołach gwarantujących wysoki poziom nauczania i oddziaływań wychowawczych,
3)	właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej,
4)	opieki wychowawczej zapewniającej bezpieczeństwo i ochronę przed wszelkimi formami przemocy psychicznej bądź fizycznej oraz ochronę i poszanowanie ich godności,
5)	korzystania z pomocy materialnej stałej lub doraźnej (w zależności od finansowych możliwości szkoły), zgodnie z odrębnymi przepisami,
6)	życzliwego traktowania w procesie dydaktyczno- wychowawczym,
7)	swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności światopoglądowych i religijnych - jeśli nie narusza tym dobra innych osób,
8)	rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów,
9)	sprawiedliwej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli wyników w nauce,
10)	pomocy w przypadku trudności w nauce,
11)	korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru biblioteki,
12)	realizowania dodatkowych zajęć z wybranych przedmiotów (np. druga specjalizacja lub język obcy) na tym samym lub innym wydziale z wpisem oceny do dziennika i na świadectwo ukończenia szkoły w ramach przedmiotów nadobowiązkowych,
13)	przechodzenia z wydziału na wydział w uzasadnionych przypadkach, z wyjątkiem semestru programowo najwyższego,
14)	ubiegania się o urlop szkolny,
15)	ubiegania się o indywidualny tok nauki.
        
2.	W uzasadnionych przypadkach uczeń ma prawo do ubiegania się o urlop szkolny, który przyznaje się na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej w następujących sytuacjach:
1)	stan zdrowia nie pozwalający na kontynuowanie nauki
2)	staż zagraniczny w celu podniesienia kwalifikacji zawodowych w ramach programów międzynarodowych realizowanych przez Szkołę,
3)	szczególnie uzasadniona sytuacja życiowa, np. konieczność sprawowania opieki nad dzieckiem lub domownikiem pozostającym we wspólnym gospodarstwie domowym,
4)	inne uzasadnione osobiste powody.

3.	Warunki przyznawania urlopu szkolnego: 
1)	ukończony pierwszy semestr nauki w szkole,
2)	złożenie dokumentów potwierdzających prawo do urlopu.

4.	Urlop przyznaje się na 1 rok. Jeżeli przepisy szczególne przewidują dłuższy czas pobytu na urlopie (np. urlop wychowawczy) mają one zastosowanie w powyższej sytuacji, jednak urlop może być przyznany na okres nie dłuższy niż 3 lata.
5.	Urlopowanie może być łączone ze zmianą trybu nauki – z wydziału dziennego na wydział zaoczny.
6.	Uczeń na okres urlopu widnieje w ewidencji szkolnej jako zawieszony w czynnościach szkolnych na czas określony. Adnotacja o przyznanym urlopie znajduje się we wszystkich dokumentach szkolnych, tj. arkuszu ocen słuchacza, dzienniku lekcyjnym klasy, której słuchacz był członkiem przed urlopowaniem, indeksie ucznia.
7.	Na prośbę ucznia szkoła wydaje stosowne zaświadczenie o zawieszeniu w czynnościach ucznia na czas przyznanego urlopu szkolnego.
8.	Przyznanie urlopu (za wyjątkiem urlopu ze względu na stan zdrowia) pozbawia uczeń prawa do wszelkich świadczeń finansowych, np. renta rodzinna.
9.	Po zakończonym urlopie uczeń może kontynuować naukę na kolejnym semestrze jednak czas powrotu i reaktywacji nie może przekroczyć 3 lat.
10.	W trakcie nauki w szkole uczeń może ubiegać się o przyznanie urlopu szkolnego tylko raz.

§ 28.

Uczniowie mają obowiązek:
1)	systematycznego uczęszczania na zajęcia i usprawiedliwiania nieobecności,
2)	przestrzegania statutu szkoły,
3)	dbałości o wspólne dobro, ład i porządek w szkole,
4)	przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli i innych pracowników szkoły, 
5)	odpowiedzialności za własne życie, zdrowie, higienę i rozwój,
6)	postępowania zgodnie z etyką zawodową.
7)	dbać o dobre imię szkoły oraz godnie reprezentować szkołę na zewnątrz.

§ 29.

Za osiągnięcia w nauce lub pracę społeczną uczeń może zostać nagrodzony:
1)	pochwałą wychowawcy klasy,
2)	pochwałą Dyrektora szkoły,
3)	listem pochwalnym Dyrektora szkoły,
4)	nagrodą rzeczową.

§ 30.

1.	Za nieprzestrzeganie obowiązków ucznia wymienionych w § 30 stosuje się następujące kary:
1)	upomnienia lub nagany wychowawcy klasy,
2)	upomnienia lub nagany Dyrektora szkoły,
3)	zawieszenia w czynnościach ucznia,
4)	skreślenia z listy uczniów.

2.	Skreślenie z listy uczniów może być zastosowane również za:
1)	rozbój, wymuszanie, zastraszanie,
2)	handel i używanie narkotyków i środków odurzających,
3)	picie alkoholu na terenie szkoły,
4)	fałszowanie podpisów i dokumentów,
5)	propagowanie, szerzenie idei i poglądów faszystowskich / rasistowskich,
6)	nieprzestrzeganie zasad współżycia społecznego,
7)	nie podjęcia nauki w ciągu pierwszego miesiąca i nie usprawiedliwienia swojej nieobecności oraz nie stawienie się na wezwanie Dyrektora szkoły.

§ 31.

Skreślenie z listy uczniów następuje decyzją Dyrektora szkoły, podjętą na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej, po zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego.

§ 32.

Uczeń ma prawo odwołać się od nałożonej kary do:
1)	Dyrektora szkoły, w ciągu tygodnia od dnia nałożenia kary, w przypadku, o którym mowa               w § 30 ust.1 pkt. 1,
2)	Rady Pedagogicznej, w ciągu tygodnia od dnia nałożenia kary, w przypadkach, o których mowa    w § 30 ust. 1 pkt. 2 i 3,
3)	Śląskiego Kuratora Oświaty w Katowicach, w ciągu dwóch tygodni, w przypadkach, o których mowa w § 30 ust. 1 pkt. 4 i oraz ust. 2.

§ 33.

Zasady rozwiązywania sytuacji konfliktowych:
1)	sytuacje konfliktowe między uczniem a nauczycielem powinny być wyjaśnione i rozwiązywane      w pierwszej kolejności przy pomocy wychowawcy,
2)	jeżeli zainteresowane strony nie rozwiążą konfliktu, rozstrzyga go Dyrektor szkoły, który może zasięgać opinii organów szkoły,
3)	w przypadku nie rozwiązania konfliktu na terenie szkoły, zainteresowanym stronom służy prawo odwołania się do Śląskiego Kuratora Oświaty,
4)	w sposób określony w pkt 1, 2, 3 rozwiązuje się sytuacje konfliktowe między zespołem klasowym  a nauczycielem.

Rozdział VIII. 

WEWNĄTRZSZKOLNE OCENIANIE

§ 34.

Wewnątrzszkolne Ocenianie określa zasady oceniania, klasyfikowania i promowania w ramach kształcenia w systemie dziennym i zaocznym.

§ 35.

Wewnątrzszkolne ocenianie służy:
1)	rozpoznania przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia umiejętności         i wiedzy w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstaw programowych                   i realizowania w szkole programu nauczania,
2)	zobiektywizowania formułowanych ocen klasyfikacyjnych i diagnozujących.

§ 36.

Wewnątrzszkolne ocenianie ma na celu:
1)	informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie;
2)	udzielanie pomocy uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;
3)	motywowanie ucznia do dalszego rozwoju,
4)	dostarczenie nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych predyspozycjach ucznia,
5)	umożliwianie nauczycielom doskonalenia warsztatu pracy oraz metodyki działań dydaktyczno-            -wychowawczych.

§ 37.

Na wewnątrzszkole ocenianie składają się:
1)	bieżące ocenianie i klasyfikowanie, zgodnie ze skalą ocen oraz z formą przyjętą 
w szkole,
2)	przeprowadzanie egzaminów semestralnych oraz formułowanie na ich podstawie ocen,
3)	przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych, poprawkowych wraz ze sformułowaniem oceny stopnia opanowania wiedzy,
4)	warunki poprawiania ocen bieżących i klasyfikacyjnych,
5)	formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych oraz informowanie o nich uczniów,
6)	sposoby dokumentowania uzyskanych ocen.

§ 38.

1.	Nauczyciel na początku każdego semestru ma obowiązek poinformować uczniów i słuchaczy 
o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego programu nauczania, przyjętych kryteriach zaliczenia przedmiotu oraz sposobach sprawdzania wyników nauczania.
2.	Wszystkie oceny są jawne.
3.	Na prośbę ucznia lub słuchacza nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnić.
4.	Na wniosek ucznia lub słuchacza sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania jest udostępniona uczniowi do wglądu.
5.	Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-                         - pedagogicznej lub innej publicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia lub słuchacza, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się,     w tym specyficzne trudności uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom. 
6.	W szkole nie formułuje się oceny z zachowania. 
7.	Formułowane przez nauczyciela oceny zapisywane są w dzienniku lekcyjnym. 
W przypadku zwolnienia z praktycznej nauki zawodu lub elementów samoobrony 
w miejsce oceny wpisuje się „zwolniony”.
8.	Oceny klasyfikacyjne zapisywane są w:
a)	dzienniku lekcyjnym,
b)	indeksie, 
c)	arkuszu ocen.

9.	Oceny klasyfikacyjne w dokumentach dokonywane są przez nauczyciela prowadzącego przedmiot, a w szczególnych przypadkach przez osobę wyznaczoną przez Dyrektora szkoły. 
10.	Uczniowie i słuchacze otrzymują indeksy, które są dokumentem potwierdzającym uzyskanie oceny.
11.	Klasyfikowanie uczniów i słuchaczy przeprowadza się semestralnie – dwa razy w ciągu roku szkolnego.
12.	Ocena klasyfikacyjna powinna być sformułowana i zapisana w dzienniku lekcyjnym, co najmniej na tydzień przed konferencją klasyfikacyjną. Wpis do indeksu uczeń lub słuchacz otrzymuje na ostatnich zajęciach przed konferencją klasyfikacyjną. 
13.	Uczeń lub słuchacz może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia semestralnej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia (słuchacza) na zajęciach edukacyjnych przekraczających połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
14.	Ocena z praktycznej nauki zawodu musi być zapisana w dzienniku lekcyjnym nie później niż na          3 dni przed konferencją klasyfikacyjną.
15.	Dla ucznia (słuchacza) nie klasyfikowanego z zajęć praktycznych z powodu usprawiedliwionej nieobecności, szkoła organizuje zajęcia umożliwiające uzupełnienie programu nauczania                      i ustalenie semestralnej oceny klasyfikacyjnej z zajęć praktycznych zgodnie z regulaminem zajęć praktycznych.
16.	Klasyfikowanie semestralne polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia (słuchacza) za okres semestru z zajęć określonych w programie i ustalaniu ocen klasyfikacyjnych, według skali określonej w § 37.
17.	W przypadku nie klasyfikowania ucznia (słuchacza) z zajęć edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej  wpisuje się „nie klasyfikowany”.
18.	Uczeń lub słuchacz może zgłosić zastrzeżenie do Dyrektora szkoły, jeżeli uzna, że semestralna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalenia tej oceny.
19.	Tryb składania zastrzeżenia, o którym mowa w ust. 18:
1)	zastrzeżenia mogą być zgłaszane w terminie 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-                    -wychowawczych,
2)	w przypadku stwierdzenia, że semestralna ocena klasyfikacyjna została ustalona niezgodnie            z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, Dyrektor powołuje komisję,
3)	komisja przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia w formie pisemnej              i ustnej oraz ustala semestralną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych,
4)	termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem (słuchaczem),
5)	w skład komisji wchodzą:
a)	Dyrektor lub inny członek zespołu kierowniczego szkoły,
b)	nauczyciel przedmiotu,
c)	dwóch nauczycieli tego samego lub zbliżonego przedmiotu.

6)	ustalona ocena semestralna nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna z wyjątkiem niedostatecznej, która może być zmieniona                   w wyniku egzaminu poprawkowego,
7)	z prac komisji sporządza się protokół zawierający skład komisji, termin sprawdzianu, zadanie sprawdzające oraz wynik sprawdzianu i ustaloną ocenę.

§ 39.

1.	Oceny semestralne lub bieżące ustala się w stopniach według następującej skali:
a) stopień celujący 		(6),
b) stopień bardzo dobry  	(5),
	c) stopień dobry                	(4),
	d) stopień dostateczny      	(3),
	e) stopień dopuszczający  	(2),
	f) stopień niedostateczny   	(1).

2.	W bieżącym ocenianiu nauczyciel może stosować w skali oceny cząstkowe ze znakiem „+” lub „-” – jednak nie dotyczy to ocen klasyfikacyjnych.
3.	Ustala się następujące ogólne kryteria stopni:
1)	stopień celujący otrzymuje uczeń (słuchacz), który:
a)	posiada wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania przedmiotu           w danym semestrze, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia 
b)	biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych          i praktycznych z programu nauczania danego semestru, proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje także zadania wykraczające poza program nauczania danego semestru,
2)	stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń (słuchacz), który:
a)	opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania przedmiotu           w danym semestrze
b)	sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne objęte programem nauczania, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach,
3)	stopień dobry otrzymuje uczeń (słuchacz), który:
a)	nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania w danym semestrze, ale opanował je na poziomie przekraczającym wymagania zawarte 
w podstawach programowych,
b)	poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje samodzielnie typowe zadania teoretyczne                         i praktyczne,
4)	stopień dostateczny otrzymuje uczeń (słuchacz), który:
a)	opanował wiadomości i umiejętności na poziomie nie przekraczającym wymagań zawartych                                    w podstawach programowych,
b)	rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne i praktyczne o średnim stopniu trudności,
5)	stopień dopuszczający otrzymuje uczeń (słuchacz), który:
a)	ma braki w opanowaniu podstaw programowych, ale braki nie przekraczają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu 
w ciągu dalszej nauki, 
b)	rozwiązuje (wykonuje) zadania teoretyczne i praktyczne typowe o niewielkim stopniu trudności,
6)	stopień niedostateczny otrzymuje uczeń (słuchacz), który:
a)	nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w podstawach programowych przedmiotu nauczania w danym semestrze, a braki w wiadomościach 
i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu,
b)	nie jest w stanie rozwiązać (wykonać) zadań o niewielkim (elementarnym) stopniu trudności.

4.	Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne                z uwzględnieniem kryteriów zaliczenia przedmiotu przedstawionych przez nauczyciela na początku semestru.
5.	Na konferencję klasyfikacyjną opiekun klasy powinien przygotować: uzupełniony dziennik lekcyjny, komplet indeksów z wpisami ocen, arkusze ocen. Arkusze ocen wypełniane są po konferencji klasyfikacyjnej.

§ 40.

1.	Kryteria zaliczania zajęć praktycznych i praktyk zawodowych określa Regulamin praktycznej nauki zawodu. 
2.	W celu zaliczenia zajęć dydaktycznych uczeń (słuchacz) powinien spełnić kryteria określone przez nauczyciela w przedmiotowym systemie oceniania. 
3.	Kryteria przyjęte w przedmiotowym systemie oceniania określają zasady zaliczania zajęć              z uwzględnieniem następujących wymogów:
a)	uczeń (słuchacz) powinien wykazać się frekwencją nie mniejszą niż 50%,
b)	uczeń (słuchacz) powinien zaliczyć zaległości w realizacji programu spowodowane nieobecnościami powyżej 50% u nauczyciela – formy i termin zaliczenia zaległości ustala nauczyciel,
c)	uczeń (słuchacz) powinien uzyskać ocenę po spełnieniu warunków wymienionych               w literze a) i b).
d)	w przypadku oceny negatywnej uczeń (słuchacz) powinien przystąpić do egzaminów poprawkowych.

4.	W sytuacjach wyjątkowych istnieje możliwość warunkowego wpisania ucznia (słuchacza) na kolejny semestr z ustaleniem terminu realizacji warunku.
5.	Nie ma możliwości otrzymania warunkowego wpisu na semestr, jeżeli uczeń (słuchacz) nie otrzymał zaliczenia z zajęć praktycznych. 
6.	Termin realizacji warunku określa Dyrektor szkoły.
7.	W cyklu kształcenia uczeń (słuchacz) może uzyskać dwukrotnie warunkowy wpis na semestr.
8.	W przypadku nie wywiązania się z realizacji warunku w określonym terminie lub przekroczenia liczby warunkowych wpisów w pełnym cyklu kształcenia uczeń (słuchacz) zostaje skreślony z listy ucznia (słuchaczy) lub powtarza semestr. 
9.	W ramach badania jakości kształcenia przewiduje się regularne Badanie wyników nauczania. Przedmioty wyznaczone do badania ustala na dany rok szkolny Dyrektor. O planowanym badaniu wyników nauczania uczniowie (słuchacze) muszą być poinformowani na początku semestru.
10.	W przedmiotowym systemie oceniania nauczyciel określa formy sprawdzania wiedzy – pisemne i ustne (sprawdziany, kartkówki, odpowiedź ustna i inne: referaty, aktywność, itd.).
11.	Uczeń (słuchacz) ma obowiązek usprawiedliwienia nieobecności na każdym zapowiedzianym sprawdzianie. Nieusprawiedliwiona nieobecność skutkuje otrzymaniem oceny niedostatecznej.
12.	W przypadku usprawiedliwionej nieobecności na sprawdzianie uczeń (słuchacz) jest zobowiązany do zaliczenia zaległości w nieprzekraczalnym terminie 2 tygodni. Nie zaliczenie zaległości po tym czasie skutkuje oceną niedostateczną.
13.	W uzasadnionych przypadkach uczeń (słuchacz) może być zwolniony z zajęć z wychowania fizycznego z elementami samoobrony.
14.	Podstawą zwolnienia z zajęć z wychowania fizycznego z elementami samoobrony jest decyzja Dyrektora szkoły podjęta na podstawie pisemnej opinii lekarza, stanowiącej załącznik do podania o zwolnienie. 
15.	Uczeń wydziału dziennego, który zamierza zmienić wydział z dziennego na zaoczny, podejmuje naukę po przerwie lub przechodzi z innej szkoły kształcącej 
w tym samym kierunku może ubiegać się o przepisanie oceny z przedmiotu, który już zrealizował. Na przepisanie oceny musi wyrazić zgodę Dyrektor oraz nauczyciel prowadzący przedmiot w szkole.
16.	Słuchacz wydziału zaocznego, który zmienił wydział z zaocznego na dzienny, podejmuje naukę po przerwie, przechodzi z innej szkoły kształcącej na tym samym kierunku lub podejmuje naukę na drugim innym kierunku w szkole może ubiegać się o przepisanie oceny           z przedmiotu, który już zrealizował, a także może ubiegać się o zwolnienie z uczestnictwa            w zajęciach w całości lub w części.
17.	Uczeń (słuchacz) zmieniający wydział, podejmujący naukę po przerwie lub przechodzący 
z innej szkoły ma obowiązek uzupełnić różnice programowe w terminie określonym przez Dyrektora, jeżeli różnice takie występują.
18.	Obowiązkiem ucznia (słuchacza) jest realizowanie wszystkich zawartych                                      w wewnątrzszkolnym ocenianiu zasad. Nauczyciel nie ma obowiązku informowania ucznia              o nie wywiązywaniu się z określonych warunków oraz wynikających z tego konsekwencji.

§ 41.

1.	Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadzane są w sytuacji nie spełnienia kryteriów wynikających ze standardów wymagań edukacyjnych.
1)	uczeń (słuchacz) może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalania semestralnej oceny klasyfikacyjnej           z powodu nieobecności na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania,
2)	uczeń (słuchacz) nie klasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny
3)	na wniosek ucznia (słuchacza) nie klasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny. 
 
2.	Egzaminy poprawkowe przeprowadzane są na pisemny wniosek ucznia (słuchacza) w sytuacji gdy:
1)	uczeń (słuchacz) uzyskał ocenę semestralną – niedostateczną,
2)	uczeń (słuchacz) wnioskuje o przeprowadzenie egzaminu poprawkowego z oceny niższej na wyższą, a Rada Pedagogiczna pozytywnie zaopiniuje prośbę ucznia (słuchacza).

3.	Egzamin poprawkowy i klasyfikacyjny składa się z części pisemnej i ustnej, 
z wyjątkiem przedmiotów takich jak: administracja i biurowość, informatyka oraz  wychowanie fizyczne z elementami samoobrony. Formułę egzaminu w tych przedmiotach określa sam nauczyciel za zgodą Dyrektora szkoły.
4.	Nie przewiduje się egzaminów klasyfikacyjnych z bloku kształcenia praktycznego.
5.	Dla ucznia (słuchacza) niesklasyfikowanego z zajęć praktycznych powodu usprawiedliwionej nieobecności, szkoła organizuje zajęcia umożliwiające uzupełnienie programu nauczania                i ustalenie semestralnej oceny klasyfikacyjnej z zajęć praktycznych, zgodnie z regulaminem zajęć praktycznych.
6.	Terminy egzaminów klasyfikacyjnych uzgadnia nauczyciel przedmiotu 
z zainteresowanym uczniem (słuchaczem), a zatwierdza Dyrektor szkoły. Egzaminy klasyfikacyjne muszą być zrealizowane w semestrze wiosennym nie później niż do 15 września, a w semestrze jesiennym nie później niż do końca lutego. W wyjątkowych przypadkach np. długotrwała choroba potwierdzona stosownym dokumentem – Dyrektor szkoły może wydłużyć termin zaliczenia egzaminu klasyfikacyjnego. 
7.	Terminy egzaminów klasyfikacyjnych i poprawkowych określa Dyrektor szkoły na podstawie obowiązujących przepisów i wytycznych Kuratorium Oświaty (po ukończeniu semestru wiosennego – nie później niż do 15 września, lub po zakończeniu semestru jesiennego – nie później niż do końca lutego). 
8.	Ustalona przez nauczyciela ocena semestralna w tym niedostateczna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego. Uczeń (słuchacz) ma prawo poprawić ocenę                     o jeden stopień.
9.	Uczeń (słuchacz), który w wyniku semestralnej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną 
z jednego przedmiotu może zdawać egzamin poprawkowy. W wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy 
z dwóch przedmiotów.
10.	Uczeń (słuchacz) ma prawo do egzaminów klasyfikacyjnych ze wszystkich przedmiotów o ile Rada Pedagogiczna wyrazi na to zgodę.
11.	Uczeń (słuchacz) może zdawać egzamin poprawkowy także po semestrze programowo najwyższym.
12.	Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora szkoły.
W skład komisji wchodzą:
1)	Dyrektor szkoły lub nauczyciel przez niego wyznaczony – jako przewodniczący komisji,
2)	nauczyciel prowadzący dany przedmiot – jako egzaminator,
3)	nauczyciel prowadzący taki sam lub pokrewny przedmiot – jako członek komisji.

13.	Nauczyciel, o którym mowa w ust. 12 pkt 2 może być zwolniony z udziału 
w pracy komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach.              W takim wypadku Dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego taki sam lub pokrewny przedmiot.
14.	Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza komisja w składzie:
1)	Dyrektor szkoły lub nauczyciel przez niego wyznaczony – jako przewodniczący komisji,
2)	nauczyciel prowadzący dany przedmiot – jako egzaminator.

15.	Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego lub klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający:
1)	skład komisji,
2)	termin egzaminu,
3)	pytania egzaminacyjne,
4)	wynik egzaminu,
5)	ocenę ustaloną przez komisję.

16.	Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia (słuchacza) i zwięzłą informację o ustnej odpowiedzi.
17.	Uczeń (słuchacz), który nie zdał egzaminu poprawkowego nie otrzymuje promocji na semestr programowo wyższy i powtarza rok.
18.	Uczeń (słuchacz), który z przyczyn losowych usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym przez Dyrektora szkoły.
19.	Na podstawie uzasadnionej, umotywowanej i udokumentowanej prośby ucznia Rada Pedagogiczna może ustalić indywidualny tok nauczania zgodnie z obowiązującymi przepisami.

Rozdział IX.

POSTANOWIENIA KOŃCOWE

 42.

1.	Szkoła jest jednostką budżetową.
2.	Zasady prowadzenia przez Szkołę gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne przepisy.

 43.

1. Szkoła posiada pieczęć urzędową o treści:
Szkoła Policealna Województwa Śląskiego w Bielsku-Białej

2. Pieczęć (okrągła mała i duża) umieszczana na dokumentacji ucznia:
Szkoła Policealna Województwa Śląskiego w Bielsku-Białej

§ 44.

Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.

§ 45.

Zmian w statucie dokonuje Rada Pedagogiczna w drodze uchwały.